寄宿学校初中-特色教学 合肥康桥环境优美

在寄宿制学校里，孩子们在一起的时间很多，在共同的学习、生活中，孩子随时都会遇到需要同伴之间协作才能解决的事情。老师们会按科学教育规律，合理安排、循循善诱、严格要求、有的放矢，让其学会自我规划，形成***处理问题的能力，为中小学生健康发展奠定物质基础和保障机制。在寄宿制学校，孩子按照学校规定的时间起床就寝，除去课外活动、身体锻炼和吃饭休息的时间外，学生也有更多的时间安排在学习上。据不完全统计，相较于走读生，寄宿生每天至少能够多学习2-4个小时。

寄宿制学校有一整套完整、科学的作息制度，每天安排有早读、晚读和晚自习，时间安排紧凑，利用率高。同时，寄宿制又为老师对学生进行系统的心理干预提供了可能，教师的德育姿态由于空间的极大延伸而变得更加从容。在寄宿制学校里，孩子们在一起的时间很多，在共同的学习、生活中，孩子随时都会遇到需要同伴之间协作才能解决的事情。学校有规律的作息时间和严格的管理制度，有利于培养学生守时、守纪、自律的良好品行；学校相对***的生活起居，有利于克服他们身上普遍存在的依赖性、任性和挑吃挑穿的不良习惯。

寄宿制学校有一整套完整、科学的作息制度，每天安排有早读、晚读和晚自习，时间安排紧凑，利用率高。同时，寄宿制又为老师对学生进行系统的心理干预提供了可能，教师的德育姿态由于空间的极大延伸而变得更加从容。学校***、班主任、任课老师、生活指导老师等从不同的时间、地点、层次、角度对学生的一言一行给予关注，发现不良倾向，及时给予矫正，从而形成了一个积极、健康、向上的校园氛围。寄宿学校作息安排合理，对学生进行统一管理，无论是学习还是生活都安排的合理严谨。对于那些沉溺于手机的孩子来说，也有着很好的约束作用，养成孩子良好的生活习惯。

好的民办学校，它汇聚的是的学生和老师，这些的孩子背后带着家长的品质见识和视野；这些的教师给予孩子的不仅仅是知识，更是梦想，格局和未来。校园环境、校园人际关系单一纯净，各类教育活动充满正能量，阳光积极向上，学生很少受到家庭环境和社会环境的影响，心态平和、情绪稳定、专注安静、乐观豁达。学生在校学习期间均有教师辅导、答疑，学生出现了薄弱学科或者学习上的困难，可以及时得到老师的精心辅导或其他同学的热情帮助，避免问题的积累，对提高学习成绩帮助大。